BIENVENIDOS

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Somos angelitos

Un regalo muy especial

Tener un hijo con autismo es sentir que Dios te mando un regalo muy especial, el cual te hara aprender cosas que de ninguna otra manera hubieses aprendido... es aprender una de las lecciones mas valiosas "AMOR INCONDICIONAL", pues es amar sin esperar nada.

Dios nos manda este regalo, para que aprendamos fortaleza, paciencia, tolerancia, compasion, amistad... y muchas cosas, que a medida que nuestra alma crece y se expande... al igual que nuestro corazón, aun no se puede cuantificar.

Tener un hijo especial, es convertirse en alguien especial, en Madre especial o Padre especial, y ver las cosas con otra perspectiva, es ver en cada logro, en cada etapa cumplida el exito, pero un exito aun mayor que el que otra persona regular puede obtener.

Este regalo de amor, este angel que Dios nos envia, es la oportunidad maravillosa de tener una vida especial... de ver cada cosa de otra manera, de extender tu mano a otro, y de hablar en un idioma diferente que solo otros padres de niños especiales comprenderan.

Es un viaje, y como viaje a veces alegre, a veces estresante, a veces quieres bajar del tren, a veces experimentas miedo, pero en cada recorrido, en cada etapa, vamos creciendo como personas, como padres, y hacemos de esto toda una experiencia de vida...

Espero, que veas en los ojos de tu hijo especial, ese reto, ese viaje, esas lecciones por aprender, pues desde que recibes a ese bello regalo, tu vida cambia... y como cambia!... y aprendas la leccion mas valiosa de todas:
"Amar incondicionalmente"
Escrito por: Zullymar Guerrero
para sobre-autismo.blogspot.com

sábado, 13 de junio de 2009

Importancia de la Dieta para la recuperacion de niños con Autismo


Recientemente una bella mama me pregunto sobre la importancia de la dieta para la recuperación de los niños con Autismo. Realmente soy una defensora de la dieta (libre de gluten, caseina, aditivos y colorantes y el bajo consumo de azucar refinada), pero si entiendo su resistencia pues al principio creemos que el niño no podra tener una alimentación sana si le quitamos la leche y todos sus derivados , asi como el trigo y algunos cereales. Pero nuevamente les digo a las madres que muchas hemos pasado por alli y siempre encontramos alternativas saludables y sabrosas para atender a nuestros hijos y los resultados se pueden verificar al poco tiempo. Es importante tener la asesoria de un medico especializado en autismo, pues no todos los medicos conocen los nuevos tratamientos biomedicos, ni el protocolo. Al igual que las terapias de lenguaje, conductual, y ocupacional, el tratamiento medico forman las columnas en donde se sustenta la recuperación de estos niños. Aqui les dejo un interesante articulo tomado de LINCA sobre la dieta, sus beneficios y como afecta a los niños el comer alimentos fuera de la dieta.

tomado de LINCA:

"Aún si no te es posible analizar a tu hijo para tener la certeza de quitar la leche y el trigo de su dieta, yo te diría que el primer paso sería probar esta dieta que sin duda te dará buenos resultados.

La dieta sin gluten y caseína ES UNA PIEZA FUNDAMENTAL para mejorar la calidad de vida de tu hijo. Todos los días recibimos en LINCA gran cantidad de testimonios de padres que nos cuentan lo benéfico que ha resultado la dieta en sus hijos. Muchos niños con TDAH que estaban a punto de ser expulsados nuevamente de su escuela y que gracias a la dieta y con ayuda de suplementos adecuados, han salvado el año escolar, al darse un cambio innegable en su conducta.

Incluso personas autistas en edad adulta, han recibido muchos beneficios con esta dieta.

¿ POR QUÉ DEBO RETIRAR LA LECHE Y EL TRIGO DE LA DIETA DE MI HIJO ?

Todos hemos escuchado numerosas veces que una buena alimentación es básica para mantenernos sanos, también hemos escuchado que “somos lo que comemos” pero eso es incompleto; nosotros somos lo que comemos, procesamos, asimilamos y excretamos

Menciono esto pues no sólo importa lo que entra por nuestra boca, sino lo que en realidad esta procesando nuestro organismo, lo que esta metabolizando, y si lo está haciendo en la vía correcta o no.

Nuestra dieta está compuesta de diferentes tipos de sustancias: vitaminas, azúcares (carbohidratos), grasas (lípidos), minerales, proteínas, etc.

Para que puedan ser asimiladas por cada una de nuestras células, deben sufrir un proceso de degradación que se inicia desde la boca y que termina en el intestino delgado donde a través de las vellosidades intestinales pasan a nuestro torrente sanguíneo y son llevadas a todo nuestro cuerpo.

No todas las sustancias que ingerimos son del mismo tamaño, algunas son más simples y pequeñas, y otras como las proteínas son moléculas gigantes y complejas que necesitan ser desdobladas por las enzimas hasta que las van haciendo suficientemente pequeñas para ser absorbidas y transportadas por nuestros vasos sanguíneos.

El 90% de los niños autistas e hiperactivos tienen algún tipo de deficiencia enzimática (9) que les impide desdoblar adecuadamente las proteínas, y son específicamente la proteína de la leche (caseína) y la del trigo (gluten) las causantes indirectas de gran parte de las conductas inapropiadas de nuestros hijos; se los trataré de explicar.

Las proteínas son como un collar de perlas, para que puedan ser útiles a nuestro organismo debemos de “desbaratarlas” hasta que queden en perlas sueltas (aminoácidos), una persona con autismo o con TDAH no puede hacerlo, apenas si “desbarata” el collar en dos o tres partes, estas partes partidas de forma incompleta se llaman péptidos y si recordamos que por efecto de la cándida el intestino esta permeable, estos péptidos se escapan por los agujeros, llegan al torrente sanguíneo y se distribuyen por todo el cuerpo incluso hasta el cerebro .

¿POR QUÉ MI HIJO SE PORTA TAN MAL?

Los péptidos derivados de la caseína de la leche se llaman caseomorfinas, mientras que los péptidos derivados del gluten se llaman gliadorfinas , éstas tienen una estructura química tal, que semejan a un opioide como la misma morfina , provocando al llegar al cerebro un efecto similar al que tendrían nuestros hijos al ingerir ¡una droga!. Esto provocará adicción a estos alimentos, y son muchos los padres que me refieren que sus hijos sólamente quieren comer leche, pan, pizza, galletas, queso, yogurt, etc.

Conductas autistas como: el aislamiento, auto-estimulación, auto-agresión, insensibilidad al dolor, cambios radicales de humor, estereotipos, etc. se presentan en personas adictas a drogas opiáceas.

Con esto se alteran los 5 órganos de los sentidos:

 TACTO

Pueden sentir de menos o de más, provocando conductas autoagresivas, lastimándose con mordidas, golpeándose la cabeza contra la pared, etc. Es tal la cantidad de morfina en estos pequeños, que incluso pueden llegar a quitarse un ojo sin sentir dolor. Y por el contrario experimentar “dolor” al peinarlos, cortarles las uñas o el pelo sin soportar el roce siquiera de la ropa (por esto muchos se desvisten todo el tiempo) o la textura de los calcetines y menos la de los zapatos, en caso de hipersensibilidad es recomendable utilizar sólo ropa de algodón, o materiales no sintéticos y que disfruten si es posible el contacto con el agua en la bañera.

 VISTA

Pueden ver de menos y se pegarán mucho a la televisión, a una fuente de luz fuerte y les obsesionará ver por la ventana. O bien ver de más y se esconderán bajo una mesa o dentro del closet. Tienden a picarse los ojos, se fascinarán con objetos luminosos o en movimiento, sentirán miedo en lugares oscuros o en desniveles.

Para la persona que ve de menos es conveniente muchos estímulos visuales en su habitación, con libros de láminas etc.

Para el que ve de “más” será conveniente lo contrario, evitar estímulos en casa, usar anteojos oscuros, etc.

OÍDO

Pueden oír de menos, aunque generalmente perciben los sonidos a un nivel más alto, teniendo que taparse los oídos continuamente. No soportarán los centros comerciales, las albercas techadas, el ruido de gimnasios en partidos de básquetbol, conciertos, fiestas, etc. las aglomeraciones los alterarán, hasta el ruido de la lluvia puede ser taladrante para muchos, en estos casos es recomendable comprarles tapones para los oídos de los que se utilizan en natación.

Si escuchan de menos, serán muy ruidosos y gritarán todo el tiempo, les gustarán más los lugares con eco o vacíos donde se escuchen más fuertes sus gritos. En estos casos es recomendable ponerles música de fondo como estímulo.

GUSTO Y OLFATO

 El gusto y el olfato, que van de la mano, estarán alterados. Al no percibir casi olores, sentirán una necesidad de ensalivarse continuamente, pues al ser este olor tan penetrante, al menos constituye “una conexión” con lo que pasa “allá fuera”; asimismo serán capaces de probar o comer “cualquier cosa” como embarrarse o jugar con su propio excremento.

Tienden a olerlo todo, incluso los alimentos antes de comerlos. Se meterán todos los objetos a la boca cuando ya no sea edad para hacerlo, morderán todo el tiempo su ropa o su mano.

Si por el contrario perciben de más, serán altamente selectivos para sus alimentos y sólo comerán dos o tres opciones, no les gustará estar en la cocina, no les gustará el olor de los filtros o ventiladores, etc.

Estas conductas descritas anteriormente son características autistas, en chicos con Déficit de atención e hiperactividad , lo que puede presentarse es un desorden de tipo sensorial, por ejemplo:

Táctil: No tolerar las etiquetas de los suéteres , blusas o camisas.

Les desagrada la ropa nueva, usan la ropa equivocada de acuerdo a la estación, se quitan los calcetines o los zapatos continuamente, caminan de puntitas, les gusta caminar mucho, les disgusta que les corten las uñas, el pelo, que les cepillen los dientes, etc.

Auditivas: Escuchan muy fuerte el radio o la televisión, pueden presentar atraso en el lenguaje, no soportan el ruido de la olla exprés, la aspiradora, etc

Visuales : Se acercan los objetos a los ojos, les dan miedo los lugares oscuros, prenden y apagan la luz.

Gustativas y olfatorias:

Serán muy selectivos con los alimentos, les molestarán olores que a los demás pasan desapercibidos .

Además de los trastornos antes citados, se incrementan la hiperactividad, la impulsividad y conductas agresivas, lo que les impide estar atentos, aprender y pueden tener incluso accesos de risa incontrolables.

La severidad de estas conductas puede variar de una persona a otra y esto guardará estrecha relación con la condición de su intestino, con la reacción específica a ciertos alimentos, la eficacia o no de sus enzimas, entre otros factores.

Existen pruebas de laboratorio para saber si tu hijo está produciendo estos péptidos de leche y trigo, te muestro un ejemplo (GRÁFICA 3):

¿CÓMO SUSTITUYO LA LECHE Y EL PAN?

Puedes utilizar sustitutos de leche de vaca, a base de papa, de almendra, de arroz, de avellana, de castaña o de coco. Otra opción es la leche descaseinada, no deslactosada, pues como ya vimos el problema de la leche es la caseína, que es la proteína de la leche y no la lactosa, que es el azúcar (aunque hay niños que además son intolerantes a la lactosa). www.newbeginningsnutritionals.com

En cuanto a retirar el gluten de la dieta, esto implica quitar de la misma: trigo, centeno , cebada y avena. ¿Qué puedes utilizar en lugar de esto? maíz, sorgo, amaranto, garbanzo, tapioca, yuca, arroz, entre otros granos.

Puedes empezar la dieta retirando todos los lácteos primero poco a poco durante un mes, después puedes empezar a retirar el gluten. Es primordial estar preparado con los sustitutos necesarios antes de comenzar y estar consciente de que algunos niños se mostrarán más inquietos, pues pueden presentar síndrome de abstinencia similar al que sufre cualquier persona en un proceso de desintoxicación de una droga. (recordemos que los péptidos opiáceos producen un tipo de adicción)

 ALGUNOS TIPS DE AYUDA

Una vez que estés decidida, debes ser consistente y no darte por vencida, las tentaciones de desistir las encontrarás por donde quiera, tienes que hacer una carta informando a las maestras qué alimentos están prohibidos , y que cualquier trasgresión te la hagan saber.

Asimismo tienes que explicarles a los abuelitos ( no sabes cuántas abuelitas en nombre del amor han roto dietas) tíos, amigos, etc. Que tu hijo está en la dieta y hacerles saber que es muy importante para su recuperación que todos la respeten.

Recuerda que el gluten se encuentra en el trigo, centeno, cebada y avena, y la caseína en la leche y todos sus derivados.

Si tu hijo tiene lenguaje o mejor comprensión, escoge un cajón especial para él, que sepa que lo que está ahí sí lo puede tomar, puedes decorarlo con su héroe favorito, su color predilecto, tu sabrás como identificarlo.

Dentro de ese cajón coloca alimentos que remplacen los dulces y chocolates, como frutita seca, ahora venden unas en miniatura, galletas libres de gluten, papitas, palomitas, etc., para la hora del antojo a media tarde.

Retira de su vista lo que no le es permitido, platica con sus hermanos para que participen en la “campaña” de recuperación de su hermano.

Sé de algunos chicos autistas que literalmente “asaltan” el refrigerador y sacan el galoncito de leche (recuerda que aquel alimento que les causa más daño, es el más adictivo para ellos), puedes hacerle trampa preparando su sustituto de leche, y poniéndola en el galoncito a refrigerar.

Elabora una lista de sus alimentos preferidos y palomea los que no le hacen daño y los que estuvieran prohibidos trata de buscarle alimentos sustitutos elaborados con arroz, maíz o papa.

Desgraciadamente la soya no es el sustituto ideal para utilizar en esta dieta, pues gran cantidad de niños presentan alergia a ésta y los análisis de péptidos en niños sin lácteos y sin trigo, siguen apareciendo altos cuando están utilizando soya como sustituto, lo cual nos permite pensar que la soya forma igualmente péptidos indeseables.

No prives a tu hijo de ir a sus lugares favoritos de vez en cuando, como el famoso restaurante rojo de arcos dorados, solo que las hamburguesas deberán ir sin el pan, los McNuggets no los podrá comer, ni las Mcpatatas Ò por tener trigo, pero sí una papas fritas convencionales y un refresco blanco (rebajado con agua).

En casa cuando quieras hacer milanesas o algo empanizado puedes utilizar pan blanco sin gluten que previamente se pone a secar y se pulveriza o bien puedes utilizar harina de sorgo (disponibles ambos en LINCA).

FUENTES OCULTAS DE GLUTEN

 

•  Almidón modificado, almidón vegetal (checar si es de maíz o trigo)

•  Proteína vegetal hidrolizada

•  Miso

•  Salsa Teriyaki

•  Vitaminas y suplementos (checar etiquetas que digan libres de gluten y caseína)

•  Color caramelo

•  Dextrinas (pueden ser de trigo, malta, maíz, tapioca)

•  Sopas en lata o sobre

•  Checar en la leche de arroz si no contiene cebada

•  Algunas salchichas y jamones

Para mas informacion consulta a un medico especialista en Autismo

 

jueves, 28 de mayo de 2009

Niño pequeño problema pequeño... niño grande...


En el momento que los medicos me recomendaron la dieta (libre de gluten, caseina, colorantes y aditivos artificiales), senti que el mundo se caia... mi hijo estaba tan habituado a su teterito de leche, a sus galletitas dulces, a su pancito con queso rico... que me parecia casi imposible lograrlo... y pensaba y "ahora que le doy" y ademas debia eliminarle el azúcar y su fruta preferida (cambur dulce) ... 
Como buena investigadora me puse a leer varios articulos relacionados con las dietas y descubri que los beneficios eran impresionantes, inclusive para algunos padres solo con la dieta notaban mejorias increibles en sus hijos... pues aferrada a esta esperanza de la mejoria de mi hijo... comence la dieta... realmente me di cuenta que era comer mas sano y dejar de comprar tantas cosas empacadas... la mejoria en mi hijo fue impresionante... y sobre todo dejaron sus ataques de rabia y su digestión mejoro en un 100% pues sufria de muchas diarreas. Su atención mejoro visiblemente y luego al agregarle las vitaminas y los tratamientos del estomago mi hijo ha adelantado muchisimo...
Inicie la dieta cuando Isaac tenia 2años y medio y ahora ya tiene 7 años y de verdad que la respetamos muchisimo pues su mejoria ha sido contundente.
He observado muchos padres con niños grandes de mas de 15 años, quienes para aquella epoca no se sabia de la dieta y mucho menos de los efectos nocivos que el comer estos alimentos producen en su cerebro y por ende en su comportamiento... los niños se comportan como si estuvieran drogados y ademas  son adictos presisamente a los alimentos que mas daño le hacen...
Cuando estan pequeños es mas facil enseñarlos a respetar las dietas, ademas que cada dia hay mas alternativas de productos naturales que facilitan las meriendas... pero a medida que los niños crecen ya es mas dificil pues el periodo en que no estan consumiendo sus "alimentos preferidos" se empeoran sus comportamientos y piden los alimentos a los que son adictos... 
Cuando estan pequeños, ellos aprenden y me ha sucedido con mi hijo que ya ni desea esos alimentos... y aprenden que les hacen daño, pues hay que explicarles porque no debe comerlos.
Cuando se inicia la dieta y los niños estan pequeños se observa mayor posibilidades de adaptación y recupèración, sin embargo cuando ya estan grandes es mas dificil para los padres y para los mismos niños aceptar un cambio de la rutina alimentaria.
Por eso mi recomendación va a los padres de niños pequeños que aun no han iniciado la dieta, pues excusas hay muchisimas y todas las sabemos, pero es tan importante el aporte de nutrientes a traves de las vitaminas como el evitar el consumo de alimentos perjudiciales... Ahora que estan pequeños es mas facil iniciar la dieta y sobre todo a la larga su comportamiento es mas adecuado por supuesto reforzando con su terapia conductual. 
He conocido padres que lamentablemente han tenido que institucionalizar a sus hijos, pues su comportamiento en el hogar, eran tan agresivo que no lograron contenerlo y por el beneficio de los demas miembros de la familia y del propio joven, se tuvo que tomar esta dificil decisión. 
Los padres que estan iniciando la dieta, tengan puesta la esperanza, que a la larga estos niños tendran mayores posibilidades de recuperacion y algo que se evidencia casi inmediatamente ademas de la mejoria en su comportamiento es la recuperacion de su sistema digestivo, que acompañado del tratamiento (eliminacion de las candidas, helicobacter, etc) haran que los niños se sientan mejor y puedan aprovechar mas las terapias. 
Como ultimo, siempre pidiendo asesoria a su medico, haganse amigos de los frutos secos, mani, merey, pistacho, de las galletas de arroz, de los tostones y cotufas, y de la azucar que no es azucar (stevia). Siempre hay maneras, de respetando la dieta, darles cosas sabrosas y saludables que los benefician.
A veces me imagino si hubiese nacido en Japon y de desayuno tuviera que comer pescado crudo... o en el una tierra lejana y de desayuno me sirvieran hierbas amargas y carne salada en conserva... es probable que estuviera acostumbrada y lo disfrutara.. Pues ya ven que la dieta no es tan dificil y siempre hay alternativas.

lunes, 18 de mayo de 2009

Vitaminas: Cual es la función de las vitaminas en el tratamiento de los niños con Autismo y Deficit de atención


En estos ultimos 15 dias mi hijo esta diciendo muchas palabras y su entendimiento y contacto visual a mejorado muchisimo, realmente estamos felices con esta mejoria, inclusive esta cantando y respondiendo preguntas, algo maravilloso y por lo que estamos agradeciendole a Dios.
Analizando que ha podido suceder o que a incidido en esta mejoria en su lenguaje, considero que todas las cosas tienen su peso, la dieta, las terapias el refuerzo en el hogar, pero algo que hemos hecho recientemente es el cambio de las vitaminas. Antiguamente le dabamos las vitaminas que (recomiendan algunos doctores) que contienen azucar y  colorante y que se producen en el país, y desde hace 6 meses aproximadamente cambiamos las vitaminas por las que no contiene colorante, azucar, gluten, trigo, soya (que son importadas y un poco mas costosas). Ademas comenzamos a darles las enzimas digestivas antes de cada comida. Pienso que esto aunado a todas las cosas que hacemos por el y a la constancia esta dando resultados. Para todas las madres que leen el blog, le recomiendo que sean constante en la dieta y en sus terapias y el refuerzo en el hogar con mucho amor y paciencia... pero que ademas sean constantes en las vitaminas pues para mi esto ha funcionado.
Aqui les dejo un reportaje de las vitaminas de acuerdo tomado de LINCA. 
www.linca.org

Es muy importante acudir con tu médico para que supervise el tratamiento de tu hijo, y de preferencia hacer análisis de laboratorio para tener valores reales de sus deficiencias

CALCIO 

La mayoría de nuestros niños están en la dieta sin gluten y caseína, por lo que no ingieren lácteos, y debido a sus múltiples alergias alimenticias, algunos de ellos no comen huevo. Esto hace que el requerimiento de calcio necesario para cualquier niño en edad escolar (800-1000mg diarios) no se cubra satisfactoriamente. Por lo que siempre promovemos alternativas dietéticas que traten de suplir estas deficiencias y el uso de suplementos de Calcio, así como sustitutos de leche de vaca de arroz, papa, soya o almendra, adicionados con Calcio que les permiten recibir la misma cantidad de este importante elemento, como si no estuvieran en esta dieta.

ÁCIDOS GRASOS ESENCIALES OMEGA 3

Nuestra dieta occidental es en sí, muy baja en la ingesta de estas importantes grasas, pero los niños y personas con Autismo, TDAH y otros trastornos relacionados, presentan una importante deficiencia de ácidos grasos esenciales. ¿Por qué son tan importantes? Porque forman parte de todas y cada una de las membranas de nuestras células y forman el bloque estructural de nuestro cerebro ( el 60% de el cerebro es grasa y el 40% de esta grasa es omega 3) .

Son igualmente importantes pues regulan la transmisión nerviosa, regulan el reflejo muscular, intervienen en la respuesta inmune, ayudan a reparar la membrana de la mucosa intestinal en los casos de intestino permeable, regulan la presión en el ojo, articulaciones y vasos sanguíneos entre otras cosas.

 ACEITE DE HÍGADO DE BACALAO

El uso de Aceite de hígado de bacalao es muy recomendado por investigadores como la Dra. Mary Megson, dentro del protocolo de autismo (pueden checar esta conferencia en este linkhttp://autism.com/ari/megson.html) La forma natural de la vitamina A en este producto esta ayudando a estos niños a mejorar la visión, la atención, la conducta. En niños que tienden a enfocar viendo de lado es muy recomendado. Se debe de tener cuidado de utilizar un aceite de hígado de bacalao que esté libre de contaminantes como metales pesados, pesticidas, PBC, etc.

 ENZIMAS DIGESTIVAS

Si al realizar análisis de aminoácidos en orina en tu hijo, sale con deficiencias generalizadas o bien su orina arroja gran cantidad de péptido de gluten y caseína, esto estará indicando que no esta desdoblando correctamente las proteínas. Éstas, al ser moléculas gigantes, necesitan ser fragmentadas en partículas cada vez más pequeñas hasta llegar a aminoácidos, que es realmente lo que el organismo necesita y aprovecha.

Para esto puede utilizar enzimas digestivas que le ayudarán a aprovechar realmente lo que ingiere y a evitar la formación de péptido. Existen diferentes tipos de enzimas:

PROTEASAS: Tienen la función de digerir las cadenas largas de proteínas, hasta convertirlas en aminoácidos simples. Las peptidasas juegan un papel muy importante cuando las personas no pueden completar este proceso, pues eliminan estos péptidos intermedios que desatan reacciones alérgicas y reacciones adversas en el Sistema Nervioso Central.

AMILASAS: Su función es desdoblar azúcares complejos como los almidones, en azúcares simples que puedan ser utilizados en la obtención de energía. Una dieta alta en azúcares combinada con una función enzimática deficiente, traerá como consecuencia un exceso de azúcar no digerida que el organismo convertirá en alcohol, resultado: Gran cantidad de conductas inapropiadas, alteraciones de sueño, hiperactividad entre otras.

LIPASAS: Digieren grasas como los triglicéridos para convertirlos en ácidos grasos libres y glicerol. Las grasas son fuentes importantes de nutrientes como vitamina A y E así como ácidos grasos Omega 3. Las lipasas ayudan a este importante proceso.

PEPTIDASAS: Son enzimas muy particulares que ayudan específicamente a digerir péptido. No se recomienda utilizarla en lugar de la dieta, sino ADEMÁS de la dieta para ayudar en caso de "accidentes" o de caseína y gluten ocultos en algunos alimentos sobre todo prefabricados o engañosos.

PROBIÓTICOS

Los antibióticos son una ayuda maravillosa para combatir muchas infecciones; desafortunadamente, muchas veces abusamos de ellos pues no se tiene el cuidado de repoblar el intestino que pierde también las bacterias benéficas al utilizarlos.

Nuestro intestino es un micro ecosistema que, al igual que otros ecosistemas, ha sido alterado por el hombre. La flora normal compuesta por bacterias y hongos (levaduras) pierde su equilibrio, trayendo como consecuencia, la sobrepoblación de levaduras o bacterias nocivas anaeróbicas, que favorecen la aparición de una condición llamada Intestino permeable.

Existen gran cantidad de cepas de bacterias benéficas (lacto bacilos acidófilus, rhamnosus, lacto bacilos GG, L. casei, bifidobacterium bifidum, etc.), que nos devolverán el equilibrio intestinal y evitarán problemas mayores como la aparición de alergias o intolerancias alimenticias, la propagación de péptidos opiáceos, de sustancias nocivas como lo son las excreciones que estos organismos producen y que son altamente dañinas para el Sistema Nervioso y el Sistema Inmune.

 ¿QUÉ ES EL GLUTATION?

El Glutatión es un tripéptido o sea la unión de tres aminoácidos: Glicina, ácido glutámico y cisteína. Es un antioxidante muy poderoso, que detoxifica a nuestro organismo de toxinas externas como metales, pesticidas, cigarro, alcohol, PBC, así como de residuos internos provenientes de nuestro metabolismo. Previene la formación de radicales libres, interviene en funciones del Sistema inmune como lo son la Inmunomodulación y la formación de fagocitos y se encuentra principalmente en el hígado, aunque también forma parte de otros órganos y tejidos como riñones, pulmones, células sanguíneas

Los análisis e laboratorio, señalan una reducción importante de glutatión en los niños con trastornos del desarrollo, probablemente muy relacionado con los altos niveles de metales tóxicos que presentan. Suplementar con L-Glutation (su forma reducida que es la más activa) es altamente recomendable.

 VITAMINAS

Si los análisis de tu hijo revelan deficiencias vitamínicas, es importante suplementar, pues las vitaminas son coenzimas que facilitan y ayudan a realizar gran cantidad de reacciones metabólicas en nuestro organismo.

COMPLEJO B y VITAMINA C

Las vitaminas del complejo B y la vitamina C son hidrosolubles, esto significa que un exceso que el organismo no necesite, será eliminado con la orina.

El complejo B es clave en muchas funciones de nuestro metabolismo como son:

Tiamina B1: Promueve una digestión saludable, transformación de la energía,

Ayuda a la función cerebral y aun crecimiento apropiado.

Riboflavina B2: Importante para una visión saludable, crecimiento celular y apropiado metabolismo.

Niacinamida B3: Promueve una buena circulación, piel saludable, y ayuda a la función cerebral.

Ácido Pantoténico: Promueve una función normal del tracto digestivo y ayuda a diversas funciones metabólicas, acelera el proceso de curación de heridas post quirúrgicas.

Piridoxina B6: en su forma de coenzima, se relaciona con gran cantidad de enzimas, la mayoría involucradas con el metabolismo de aminoácidos.

El Dr. Rimland ha trabajado con dosis altas de vitamina B6 en el tratamiento de autismo durante los últimos 30 años, con muy buenos resultados. Y estudios de laboratorio confirman esta deficiencia en gran cantidad de niños con autismo y TDAH. Pueden leer el artículo del Dr. Rimland en este link http://www.autism.com/ari/editorials/airtight.html

Cianocobalamina B12: Previene anemia, interviene en la detoxificación del organismo interviniendo en la transformación de homocisteína (involucrada en enfermedades cardíacas) en metionina, ayuda a la digestión, interviene en el proceso de aprendizaje y memorización.

Ácido fólico: Regula la función nerviosa, reduce la hiperactividad y depresión. Contribuye para una adecuada reproducción celular. Su uso se recomienda en mujeres próximas a embarazarse para reducir daño o malformaciones en el tubo neural.

VITAMINA C

El ser humano es una de las pocas especies que no puede sintetizar la vitamina C que requiere. Esta vitamina es muy importante por su función antioxidante, fortalece el sistema inmune, protege contra la acción del tabaco y de otras toxinas, promueve la reparación del intestino.

Tomando en cuenta que muchos de los niños con trastornos del desarrollo, requieren suplementar con esta vitamina, se sugiere utilizar la forma buferada, que es muy suave para el estómago, pues no utiliza ácido ascórbico sino acorbato de calcio.

Biotina vitamina H

Previene el sobrecrecimiento de levadura, asiste en el metabolismo de ácidos grasos y en la utilización de la vitamina B

CO ENZIMA Q10

La Coenzima Q 10, se encuentra en cada una de las células de nuestro cuerpo, y es la parte clave del proceso por el que obtenemos el 95% de la energía celular. Sin esta coenzima no podríamos sobrevivir

Este es uno de los elementos utilizados con mucho éxito en el protocolo de autismo y trastornos del desarrollo.

Una coenzima es una proteína de menor tamaño que una enzima, pero que actúan juntas en la realización de importantes reacciones metabólicas. Entre otras cosas, provee la energía necesaria para una respuesta inmune adecuada y para el proceso de detoxificación en el hígado, previene el daño causado por radicales libres por ser poderoso antioxidante, ayuda a corregir inmunodeficiencias, y a mejorar la atención.

XILITOL

Cuando los análisis indican cantidades elevadas de metabolitos de levadura (cándida), indicará sobrecrecimiento anormal de las mismas. Podemos contrarrestar de tres modos: Uno es con el fármaco adecuado como la Nistatina (recuerda visitar para esto a tu médico), otro es con el uso de probióticos (por competencia) y también matándola "de hambre" pues recordemos que la levadura se alimenta de azúcares. Aquí es donde el Xilitol es de gran ayuda, pues nos da su sabor dulce, pero sin alimentar a la Cándida.

El Xilitol se encuentra en frutas y vegetales como las ciruelas, las fresas o el maíz, e incluso es producido en pequeñas cantidades por el cuerpo humano. Comercialmente se obtiene de la corteza de abedul, se descubrió a finales del siglo 19, pero fue hasta la segunda guerra mundial que en Finlandia empezaron a utilizarla al escasear el azúcar. Desde entonces se empezó a utilizar como una alternativa para diabéticos, pues no depende de la insulina. En Europa y Asia de ha utilizado para este fin desde hace décadas.

Claro que la mejor opción siempre será acostumbrar a nuestros hijos a no utilizar azúcar en exceso, pero cuando es necesario endulzar, esta es una maravillosa ayuda.

MCT EN LÍQUIDO

Cuando no podemos utilizar un agente antimicótico de patente como sería la Nistatina, existen productos naturales que tienen la propiedad de combatir el crecimiento de la levadura. Uno de ellos es el ácido caprílico proveniente del aceite de coco.

La mayoría de las grasas de nuestra dieta son triglicéridos de cadena larga , que al ser desdobladas en el intestino pueden entonces ser transportadas para su uso al resto del cuerpo.

Algunos niños con trastornos del desarrollo, padecen defectos de producción de enzimas pancreáticas, por lo cual tienen dificultades de absorber grasas de manera eficaz. MCT en líquido es una fuente excelente de energía y grasas para personas con esta deficiente función digestiva, pues se transforman en ácido caprílico de una manera sencilla y rápida, por lo que se absorben mejor aún en individuos que producen bajos niveles de lipasas.

 L TAURINA

Taurina es un aminoácido que muy frecuentemente se encuentra deficiente en estos niños, una manifestación puede ser el tener evacuaciones arenosas o de color claro, o puede ser evaluado en un análisis de aminoácidos en orina.

Este aminoácido es muy importante, pues s e encuentra en el Sistema nervioso central, corazón y en los tejidos músculo esquelético. Promueve la habilidad del pensamiento al trabajar con Colina, ayudándola a mantener los neurotransmisores. Así mismo estabiliza las membranas de las células nerviosas y las nutre. Puede ayudar a prevenir crisis y puede ser muy útil en diversos trastornos del desarrollo.

Los padres reportan grandes mejorías en atención con su uso periódico.

OTROS AGENTES ANTIMICÓTICOS NATURALES

Aceite de orégano

Este aceite ha sido utilizado con fines medicinales por siglos. Investigaciones han mostrado su gran efectividad contra gran variedad de hongos, levaduras, bacterias y parásitos.

Cuando una persona esta en tratamiento anticándida, se puede presentar resistencia a la Nistatina, por lo que se requiere de un producto alternativo como éste.

Es importante que consultes a tu medico a fin de que te oriente cuales son las vitaminas que requiere tu hijo y las cantidades y en lo posible adquiere las que no contienen azucar y colorantes.


jueves, 14 de mayo de 2009

Vacunas y Autismo

Recientemente vi un documental trasmitido por Discovery Health "Misterios del Autismo" en donde explicaban que las vacunas no tenian ninguna incidencia sobre el "autismo" y le daban gran peso a la parte genetica, factores ambientales y a la herencia... sin embargo he escuchado esta historia la cual yo misma experimente con mi hijo que tras la vacuna de la "trivalente" el cambio fue inmediato, perdio contacto visual y el lenguaje adquirido hasta el momento...  y  antes de la vacuna era un niño saludable y progresando normalmente. Creo que el interes economico en los laboratorios es tan importante que nadie se atreve a determinar el efecto de las vacunas en el diagnostico de "autismo"... sin embargo ya somos muchos padres que en nuestra experiencia opinamos lo contrario. ZG.

Aqui les dejo un reportaje de una madre de Estados Unidos, que ademas es una actriz y modelo famosa la cual considera que la vacuna si incide en el diagnostico de autismo, y que gracias a las vitaminas, dietas y quelación de metales pesado ayudo a la recuperacion de su hijo. Ha escrito 5 libros sobre el tema.

"Jenny MCarthy afirma que salvó a su hijo del autismo en la nueva edición de Us Weekly magazine. A pesar de las críticas de la Academia Americana de Pediatras (American Academy of Pediatrics), Jenny MCarthy afirma que ella ayudó a su hijo Evan a recuperarse del Autismo. McCarthy afirma que la vacuna triple (contra sarampión, rubéola y paperas) ( MMR vaccine) es la culpable del diagnóstico de su hijo.

Antes de la vacuna (triple), el era cariñoso, amoroso, le encantaba abrazar,” dice [MCarthy] en la nueva edición de Us Weekly, “luego, fue como si alguien me lo hubiese robado.” “Before the vaccination, he was huggy, lovey, snuggly,” she says in the newest issue of Us Weekly. “Then it was like someone came down and stole him.”

La actriz recuerda cuando su hijo Evan empezó a salir de su ‘mundo’, estaba viendo “Bob Esponja” y  Ella lo escuchó reirse, ella saltó a la cama y comenzó a gritar de emoción. Finalmente, él la abrazó y Jenny rezó, “Dios, por favor, no permitas que esta sea la única vez.”  Jenny McCarthy se ha convertido en vocera del autismo, provocando muchísima controversia porque los doctores afirman que ella ha creado un falso miedo hacia las vacunas necesarias para los niños. Ya ha escrito cinco libros sobre esto, incluyendo su más reciente bestseller: Mother Warriors: A Nation of Parents Healing Autism Against All Odds. También hace investigaciones para sitios como  AgeofAutism.com y GenerationRescue.org.

“Hice un trato con Dios,” explica. “Dije, tú curas a mi hijo mostrándome la manera y yo enseñaré al mundo cómo curé a mi hijo” “I made a deal with God,” she explains. “I said, ‘You fix my boy, you show me the way and I’ll teach the world how I did it.’”

Incluso Jenny trató de conversar con el candidato John McCain quien habló sobre la consciencia sobre el autismo y dijo que hay suficientes evidencias entre el autismo y las vacunas” durante el debate del miércoles, pero no tuvo éxito. Los asesores del candidato le dijeron a McCarthy que ese era un tema muy polémico que podía afectar las encuestas. (O sea, el candidato McCain solo usó el tema del autismo! Vergonzoso!) "

Jim Carrey y Jenny McCarthy, consideran que la dieta y vitaminas ayudaron a recuperar a su hijo de autismo.

Los actores Jim Carrey y Jenny McCarthy reflexionan sobre la recuperación de su hijo autista a la luz de la reciente decisión del tribunal federal que reconoció que las vacunas podrían haber contribuido a su condición de niño autista. 

El hijo de Carrey y de McCarthy, 
Evan, ha sido curado gracias a los avances que pueden no ser demostrado científicamente, pero sin duda han ayudado, como una alimentación libre de gluten, caseína, así como los suplementos de vitaminas, desintoxicación de metales, y la lucha contra parasitos de la levaduras que plagaron sus intestinos.

Una vez que su función neurológica se recuperó a través de estos tratamientos médicos, terapia del habla y de análisis de comportamiento le ayudó a aprender las habilidades que no puede aprender mientras se encontraba congelado en el autismo. 


Cuando 
Evan se volvió a evaluar después de estos tratamientos, los trabajadores estatales se sorprendieron por su mejora. Pero aunque ahora Evan tiene 5 años, ni un solo miembro de laCDC, la Academia Americana de Pediatría, o cualquier otra autoridad sanitaria ha pedido a evaluar y comprender cómo Evan se recuperó del autismo.

En lugar de ello, lo único que hacen es afirmar que fue un diagnóstico errado y nunca tuvo el autismo para empezar.


Carrey y McCarthy creen que el autismo es una enfermedad causada por el ambiente y que, si bien las vacunas no son el único factor ambiental desencadenante, que desempeñan un papel importante. Incluso si el CDC no está convencida de un vínculo entre las vacunas y el autismo, el cambio de calendario la vacuna debe ser considerada seriamente como medida de precaución. Los actores Jim Carrey y Jenny McCarthy reflexionan sobre la recuperación de su hijo autista a la luz de la reciente decisión del tribunal federal que reconoció que las vacunas podrían haber contribuido a su condición de niño autista. 

El hijo de Carrey y de McCarthy, 
Evan, ha sido curado gracias a los avances que pueden no ser demostrado científicamente, pero sin duda han ayudado, como una alimentación libre de gluten, caseína, así como los suplementos de vitaminas, desintoxicación de metales, y la lucha contra parasitos de la levaduras que plagaron sus intestinos.

Una vez que su función neurológica se recuperó a través de estos tratamientos médicos, terapia del habla y de análisis de comportamiento le ayudó a aprender las habilidades que no puede aprender mientras se encontraba congelado en el autismo. 


Cuando 
Evan se volvió a evaluar después de estos tratamientos, los trabajadores estatales se sorprendieron por su mejora. Pero aunque ahora Evan tiene 5 años, ni un solo miembro de laCDC, la Academia Americana de Pediatría, o cualquier otra autoridad sanitaria ha pedido a evaluar y comprender cómo Evan se recuperó del autismo.

En lugar de ello, lo único que hacen es afirmar que fue un diagnóstico errado y nunca tuvo el autismo para empezar.

Carrey y McCarthy creen que el autismo es una enfermedad causada por el ambiente y que, si bien las vacunas no son el único factor ambiental desencadenante, que desempeñan un papel importante. Incluso si el CDC no está convencida de un vínculo entre las vacunas y el autismo, el cambio de calendario la vacuna debe ser considerada seriamente como medida de precaución. 

miércoles, 13 de mayo de 2009

Tolerancia ante la Intolerancia


En una oportunidad una mamá muy querida me conto que entro en una tienda en un centro comercial y su hijo tenia una rabieta y estaba gritando... ante su asombro vino una "señora" y abofeteo su hijo... ella le explico que su hijo no era malcriado sino que tenia un diagnostico de "AUTISMO"... la señora se disculpaba y se disculpaba, sin embargo...  si fuera un niño regular ¿es esta una actitud correcta?.
Muchas veces los padres y madres de niños especiales debemos vivir ante la intolerancia de las demas personas... si estamos centrados en nosotros mismos, si tenemos herramientas y autoestima es muy probable que enfrentemos estas situaciones con flexibilidad y tolerancia hacia los otros, sin embargo si me siento avergonzado, si dudo de mi y mi autoestima esta por el piso ¿como puedo manejarlo?.
Ante todo debemos pararnos en nuestros dos pies, y saber, que las demas personas no viven lo que nosotros vivimos, no saben que es el "Autismo" y mucho menos saben que nuestro hijo "no es un malcriado" sino que no tiene las herramientas para comunicarse como lo haria otra persona...
La tolerancia la debemos tener nosotros... pues en la vida cotidiana cuando salimos con nuestros hijos son muchas las situaciones en que el exceso de estimulos en la calle pueden alterarlos y es por eso que debemos estar en nuestro centro para ser tolerantes... primero con nuestros hijos, segundo con nosotros mismos pues a veces (y muchisimas veces) las cosas se escapan de nuestras manos y tercero con los demas... que ni se imagina que estas situaciones son nuestro dia a dia...
Para ser tolerante con el otro primero debo ser tolerante conmigo mismo, y saber que estamos lejos de ser perfectos y que cada dia hacemos lo mejor que podemos con las herramientas que contamos... para ser tolerantes con nosotros mismos debemos amarnos y respetarnos y saber que si me amo verdaderamente no me voy a castigar por las cosas que se escapan de mi, sino fluir con todas las cosas que nos suceden buenas y malas, y estar abiertos para aprender de estas experiencias.
Cuando nos dijeron que nuestro hijo era un maestro... lo dijeron en serio... Puede ser el maestro que te oblige a aprender la leccion de la tolerancia y la aceptación, o puedes decidir perder esta oportunidad y quedarte en las lamentaciones y la critica... Nadie dijo que era fàcil... nadie dijo que lo aprenderias rapido... nadie dijo que no sentirias frustración...  pero una vez  mas tu decides!
Escrito por Zullymar Guerrero para http://sobre-autismo.blogspot.com/

Dias Malos


Es cierto que con estos bellos niños... y con todo en la vida... hay dias buenos y dias malos... Hablemos de los malos... Un Dia Malo es cuando tu crees que tu hijo a superado algo y no es asi... un dia malo es cuando tu hijo hace una rabieta y tu no estas en tu centro entonces te enganchas con El... eso es un dia malisimo... un dia malo es cuando algo que El esperaba y Tu esperabas no sale como es debido... eso es malo... un dia malo es cuando estamos cansados y nos cuesta mas ver que solo es una rabieta mas, o un grito mas, o una conducta mas ... que hay que trabajarla...

 En los dias malos es que entra en Juego nuestro amor hacia nosotros mismos y nuestro equilibrio... si no estamos en nuestro centro es muy probable que todo lo veamos gris, lo veamos mas grande de lo que es y nos sintamos tristes frustrados o furiosos pues se escapa de nuestra manos la solucion del problema o la situacion... 

Estar en nuestro centro nos permite no agregar mas drama, mas dolor, mas rabia y mas emocion a lo que ya lo tiene... a lo que ya es dificil, doloroso y triste!

La anecdota: Estaba preparandome para salir y al intentar encender el auto no prende... mi hijo como es de esperarse...  grita llora y se desespera lo trato de calmar mientras averiguo porque no enciende el auto... respiro...  es la bateria baja... intento explicarle a mi hijo que el carro no va a prender... grita y llora como si lo estubiera torturando... intento subir nuevamente a mi apartamento, pero sus gritos y su fuerza es tal ... que  no lo logro... vuelvo a respirar... me reviso... ¿como me siento?... "frustrada, rabiosa, y sin saber como solventar la situacion" me siento en el jardin del estacionamiento y veo a mi hijo gritar, gritar y gritar... ¿como se siente El? ... "algo que el esperaba que sucediera ... ir a pasear... no sucedio..." osea se siente como yo... jajaja... lo abrazo pese a su resistencia, lo dejo gritar y llorar y ya casi lloro con El , y casi casi  me bato en rabia y frustracion con El... ante la mirada de todo el que pasaba por alli...

Luego nos calmamos ambos... y pese a que El lloro por mas de 45 minutos seguidos su llanto fue mas tranquilo o yo entendia tanto su frustracion (como la mia) entonces ahora soy mas tolerante y El lo es conmigo... Ambos nos calmamos... Es solo colocarme en mis zapatos y verificar que hay alli y luego colocarme en sus zapatos y verificar que El no tiene las mismas herramientas que yo para solventar la rabia y la frustracion ... entonces hace lo que puede hacer gritar, gritar, gritar y llorar...

Veo como la gente me ve... y me centro en mi... respiro... y llego a la conclusion de que cada dia debo buscar mas herramientas para manejar "estos momentos" pues de mi depende que eso sea solo "un dia malo mas" o sea el caldero en donde agrego los ingredientes para sentir mas dolor, mas frustracion, mas tristeza y mas incapacidad... 

Como siempre soy yo la que decide como lo quiero vivir... 
Escrito por Zullymar Guerrero para http://sobre-autismo.blogspot.com/


lunes, 11 de mayo de 2009

El 10% de niños Autistas se puede recuperar


El 10% de niños Autistas se puede Recuperar:

Un pequeño pero provocativo estudio sugiere que por lo menos 10 por ciento de los niños con autismo supera el problema para los 9 años, la mayoría tras varios años de intensa terapia conductista.

Los escépticos cuestionan el fenómeno pero Deborah Fein, profesora de psicología de la Universidad de Connecticut, está entre los convencidos de que es real.

Esta semana, presentó una investigación sobre 58 niños en una conferencia sobre autismo en Chicago. Veinte de los niños, según un riguroso análisis, fueron diagnosticados correctamente pero años después habían dejado de ser autistas.

Entre ellos estuvo Leo Lytel, natural de Washington D.C., un niño que en una época no hacía contacto visual, sólo repetía las palabras que le decían y frecuente daba vueltas en círculos, todos síntomas típicos del autismo.

Ahora es un estudiante normal de tercer grado. Su madre, Jayne Lytel, dice que sus maestros lo consideran un líder.

El estudio, financiado por el Instituto Nacional de la Salud Mental, involucró niños entre 9 y 18 años.

Geraldine Dawson, una investigadora del autismo y funcionario del grupo activista Autismo Habla, consideró sumamente importante la investigación de Fein.

''Aunque algunos de nosotros en el campo clínico hemos visto chicos que parecen recuperarse'', nunca se ha documentado tan completamente como en el trabajode Fein, dijo Dawson.

''En términos de comprensión del fenómeno estamos en una etapa muy temprana'', afirmó.

Anteriores estudios han sugerido que entre 3 y 25 por ciento de los niños autistas se recuperan. Fein dijo que su estudio había mostrado que era entre 10 y 20 por ciento.

Pero inclusive después de mucha terapia, la mayoría permanece autista.

Para la mayoría de los niños, la recuperación ''no es una expectativa realista'' pero los padres debensaber que es posible, dijo Fein. Los escépticos dicen que ''o realmente no eran autistas o todavía son socialmente extraños y obsesivos, aunque no cumplan exactamente los criterios del autismo'', dijo.

Fein dijo que los niños de su estudio ''realmente eran'' autistas y que ahora están perfectamente bien.

Catherine Lord, una experta en autismo de la Universidad de Michigan, dijo que ella también había visto la recuperación de autistas. La mayoría tenía padres que pasaban largas horas con ellos trabajando en su mejora conductista.

Pero, añadió Lord, ``No creo que podamos pronosticar quiénes puedan ser''.

Y no piensa que esto sea posible conseguirlo deliberadamente.

Y LINDSEY TANNER / AP

Investigación sugiere que niños pueden recuperarse de autismo


A Leo Lytel se le diagnosticó autismo cuando tenía aproximadamente un año. Ahora que tiene 9, ha superado ese desorden.

Sus progresos se refieren en una investigación, entre un grupo creciente de estudios, según el cual, al menos 10% de los niños con autismo pueden “recuperarse”, en su mayoría tras años de intensa terapia conductual.

Los escépticos cuestionan este fenómeno, pero la profesora de psicología en la Universidad de Connecticut, Deborah Fein, figura entre quienes están convencidos de que todo es verdad.

Fein presentó su investigación esta semana, durante una conferencia sobre autismo en Chicago, que incluyó a 20 niños, quienes, de acuerdo con un análisis riguroso, recibieron un diagnóstico acertado pero años después ya no eran considerados autistas.

El estudio, financiado por el Instituto Nacional de Salud Mental, involucra a niños de entre 9 y 18 años

Entre ellos estaba Leo, un niño de Washington, D. C., quien antes no miraba a los ojos de las personas, repetía inconscientemente las palabras que se le decían y a veces daba giros —síntomas clásicos del autismo. Ahora, tiene un lenguaje articulado, socializa y está en el tercer grado. Su madre, Jayne Lytel, dijo que sus profesores consideran a Leo un líder.

Geraldine Dawson, investigadora sobre el autismo y directora científica del grupo Autism Speak, organización de ayuda a quienes sufren este desorden, consideró que la investigación de Fein marcó un hito.

“Pese a que varios de nosotros en el ámbito clínico hemos visto a niños que parecen recuperarse“, esto nunca ha sido documentado tan detalladamente como en el trabajo de Fein, dijo Dawson.

Los estudios previos han sugerido que entre 3 y 25% de los niños autistas se recuperan. Fein dice que sus investigaciones han mostrado que esa proporción es de entre 10 y 25%.

Pero incluso después de mucha terapia –que suele consistir en actividades educativas y sociales cuidadosamente planificadas, con recompensas–, la mayoría de los niños autistas sigue sufriendo este problema.

“Estamos en una etapa muy temprana en cuanto al entendimiento” de este fenómeno, dijo Dawson

La recuperación “no es una expectativa realista para la mayoría de los chicos“, pero los padres deberían saber que esto es posible, dijo Fein.

Los escépticos decían: “O ellos no eran autistas al comienzo… o tenían un desorden de socialización y eran obsesivos, pero no cumplían exactamente los criterios” para considerarse niños autistas, añadió Fein.

Señaló que los niños en su estudio “eran realmente” autistas y ahora, es comprobable que “no lo son”.

Para ver la página del Instituto Nacional de Salud Mental, pulse aquí.

Para ingresar a la página de Autism Speaks, pulse aquí.

Vía The Associated Press

 

lunes, 20 de abril de 2009

Desde la Negación hasta la Aceptación


¿Desde la negación o desde la aceptación?…

Ante un diagnostico tan fuerte: Su hijo es AUTISTA…ASPERGER… DEFICIT DE ATENCION… cualquier madre o padre reacciona como todo ser humano ante la amenaza de ver quebrantada su paz, su vida y hasta sus sueños y expectativas…Reacciona ante este impacto de lo no esperado con la “negación”… esto es así y es lo normal…

La “negación” es el mecanismo de defensa implementado por nuestro YO a fin de defenderse ante una situación que no puede manejar y en donde se siente amenazado…

La “negación” nos ayuda a buscar otro diagnostico, nos protege de caer en una depresión profunda, nos ayuda a mantenernos atentos y observar si eso es cierto o no… pues es el que nos mueve a verificar si eso es así… gracias a la negación buscamos, consultamos, investigamos y es un proceso importante en nuestro proceso emocional, pues no nos deja caer, sino nos hace reflexionar… es importante buscar otro diagnostico, es importante consultar con otros profesionales…es importante no creerlo en un primer momento… esta etapa es importante... pero debe pasar y debemos avanzar…

Una vez que pasamos esta etapa que para cada persona es distinta y algunas no la superan y permanecen es ella por largo, largo tiempo…pasamos a otras etapas que dependiendo de nuestra madurez emocional, del apoyo que tengamos, de las creencias y del re-encuadre inicial que hagamos de esta nueva situación podemos decidir…

La “aceptación” es una opción… muchas veces caemos en una depresión, la cual sentimos que nuestro mundo de sueños y expectativas se cayo… ya no será todo aquello que soñamos… y muchas veces es así… las cosas ya no serán como las creímos…y sentimos un miedo profundo ante la expectativa del futuro de no saber como será…

Otros tomamos una “depresión mental” al preguntarnos mil veces ¿porque? ¿Porque me esta pasando esto? ¿Porque nos esta pasando esto a nuestra familia? ¿Porque precisamente a mi hijo?... entre las lamentaciones puede pasar mucho tiempo y también te puedes quedar allí por largo, largo tiempo y no superarlo nunca… y en cada batalla diaria volver hacer la misma pregunta ¿porque?...

También puedes caer en una tristeza y pasar de las lamentaciones a la “culpa” tener pensamientos de culpar hacia afuera… al medico, a la vacuna, a la alergia, o los genes, a Dios… o culpar hacia adentro “que hice para merecer esto”… y allí puedes pasar otra larga temporada…

También puedes tomar la decisión de luchar… este mal hay que eliminarlo… esto hay que combatirlo, esto que viene a amenazar mi vida mi estabilidad… peleo con esto… y esto no me vencerá… ahí te puedes quedar y vivirlo desde la lucha…...

Nosotros tenemos en nuestra manos la decisión desde donde vivir con esto… te puedes quedar en la negación y no admitir que esto es una realidad el universo se equivoco… te puedes quedar en las lamentaciones… en el ¿porque a mi? En la culpa… o puedes entrar en la lucha… y luchando te cansas… y luchando con algo tan grande no llegas a la paz… nuestros mecanismo de defensa solo buscan protegernos…

Pero podemos también decidir aceptar… para esto no hay tiempo… cada persona es distinta… Al entrar en la aceptación nuestra pregunta cambia… ya no será PORQUE? Será PARA QUE?...

Solo con cambiar la pregunta nuestro re-encuadre puede cambiar… Para que?...para que mi vida sea tan especial como lo es mi hijo…para aprender amor incondicional, para aprender tolerancia, para aprender com-pasión, autoestima, para aprender sobre el apoyo a otros y humildad, para ver la vida desde otro punto de vista… para madurar como personas y madurar emocionalmente… y un sin fin de aprendizajes si tu lo decides.

Al vivir desde la aceptación nuestro mundo cambia…ya no hay lucha, ni cansancio… la energía cambia y vemos desde nuevos puntos de vista… elegimos nuevas metas desde el amor… La aceptación nos permite preguntarnos: ¿y bien ahora que voy hacer con esto? Y tomar decisiones mas positivas… buscar mejorar la calidad de vida de nuestro hijo y apoyarlo a ser todo lo que pueda llegar hacer…y apoyarnos a nosotros mismos para aprender y crecer.

He visto y conocido muchísimos padres que su hijo se convierte en su motor para crear nuevas cosas, para buscar nuevas y creativas salidas y apoyar a otros padres para que su vida y la de sus hijos tengan una mayor calidad de vida. Pero la decisión siempre esta en nuestras manos… y la pregunta aquí es ¿desde donde quiero vivirlo?

Mi historia es un poco de todos estos procesos y mucho mas… pero algo que marco mi vida y que agradezco y jamás olvidare fue el re-encuadre que una amiga me hizo… al recibir el diagnostico por supuesto que la tristeza me embargaba y el miedo al futuro era terrible… esa amiga solo me dijo… "ayer, o hace un mes ¿como veías a tu hijo?" y comienzo a decirle: "bello sano perfecto hermoso"…Ella solo me dijo estas palabras: "bueno solo da un paso atrás de todo esto que tu haz pensado …solo da un paso atrás y quédate allí con esa imagen de tu hijo… pues el no ha cambiado pero tus pensamientos de miedo son los que lo ven diferente"…

Creo que en mi vida nadie me había hecho un re-encuadre mas sanador… el sigue siendo ese niño bello, perfecto y a quien amo…desde el primer día que lo vi en mis brazos…junto a mi corazón…

Yo decido vivirlo desde el amor y la aceptación, sin pretender saltarme ninguna etapa, ningún proceso… bien lo decía mi profesor “los atajos solo traen erosión” cuando de caminar por la montaña se trata… pero en la vida también!

domingo, 12 de abril de 2009

Talleres para Padres y Madres de Niños Especiales

Los padres de niños especiales son gente especial, y se les a dado una mision especial, la cual es apoyar a estos bellos seres a alcanzar todo aquello que desean alcanzar, apoyarlos a desarrollar todo aquello que puedan desarrollar y a a vivir una vida plena llena de posibilidades...

Sin embargo ¿con cuantas herramientas debemos contar para llevar tal mision a cabo?. .Sintiendo que mi hijo especial es parte de mi responsabilidad y sin olvidarme de mis propios sueños y metas... emprendemos esta jornada ...

Cuanto me debo amar a mi mismo para poderte amar, cuanto debo aceptarme a mi mismo para poderte aceptar, cuanto debo aprender de la tolerancia, de la sanación, del apoyo, del reconocimiento y cuanto del respeto hacia mi propio espacio, como al tuyo... humildad, libertad, cuantas cosas debo aprender, para fortalecerme y apoyarte desde el amor....

A traves de este espacio dedicados a los padres y madres especiales, brindaremos algunas herramientas que te ayudaran a encontarte a ti mismo desde la autoestima y a encontrarte con tu hijo especial desde el apoyo amoroso.

Te invitamos a participar en el ciclo de talleres para padres de niños especiales.


Un regalo muy especial

Mi hijo es diferente... pero como lo amo!!!